REFLEXIÓN

La revolución de la tecnológica ha posibilitado una mayor manipulación y distribución de información, provocando cambios a nivel mundial, tanto en aspectos económicos como en la estructura social. El rol de la educación en ésta revolución es el aporte de conocimiento e información a las personas. Esta explosión del conocimiento y la inevitable globalización que estamos viviendo, hace todavía más urgente para el maestro comprometido con su labor, el encontrar alternativas metodológicas y pedagógicas que aborden la problemática de nuestra realidad actual.

En muchos contextos educativos se habla de la necesidad de formar estudiantes críticos, reflexivos, que piensen por sí mismo, que tomen decisiones después de analizar alternativas y a ser tolerantes con las personas que no piensan igual que ellos.

Sin embargo en la actualidad la educación prepara a los niños para la sociedad del futuro, es decir, para la sociedad del libre mercado;es decir, se les instrumentaliza para la realización de un cierto proyecto económico.

Por lo anteriormente dicho pensamos que la educación debe estar centrada en la búsqueda de formar jóvenes que no queden satisfechos ni con lo que reciben, ni con lo que leen en clase o fuera de ellas; queremos estudiantes inquietos y dispuestos a la indagación cada vez que esta tenga que hacerse.

A nuestro parecer creemos que esto solo será posible en la medida que todos los estamentos ya sea gubernamental, escuela, familia y comunidad trabajen en forma colaborativa para lograr un mismo fin; jóvenes críticos innovadores y con capacidad de transformar la realidad que habitan”.

Educación formal

Es la educación que se transmite en instituciones reconocidas, sobre todo el colegio en sus múltiples variantes, y que responde a un currículum establecido, normalmente controlado por el Gobierno u otras instituciones. Tiene diferentes grados de obligatoriedad según el sistema educativo de cada país.

Educación no formal

Es la acción que no se encuentra totalmente institucionalizada pero sí organizada de alguna forma. Representan actividades educativas de carácter opcional, complementario, flexibles y variadas, raramente obligatorias. Son organizadas por la escuela o bien por organismos o movimientos juveniles, asociaciones culturales o deportivas, etc. así, aunque no se encuentra totalmente insititucionalizada, sí está organizada de alguna forma pues comprende un proceso dirigido a la obtención de algún nivel de aprendizaje, aunque no de un título académico.

Educación informal

La educación informal es la acción difusa y no planificada que ejercen las influencias ambientales. No ocupa un ámbito curricular dentro de las instituciones educativas y por lo general no es susceptible de ser planificada. Se trata de una acción educativa no organizada, individual, provocada a menudo por la interacción con el ambiente en ámbitos como la vida familiar, el trabajo y la información recibida por los medios de comunicación.

Ver más información en : http://encyclopedie-s.snyke.com/articles/educacion.html#Educaci.C3.B3n_formal

¿QUÉ ES E-LEARNING?

Aprender es un proceso natural e involuntario que nos proporciona los medios para sobrevivir, crecer y cambiar el mundo a nuestro alrededor. Históricamente los seres humanos se han apropiado de las tecnologías existentes para transmitir conocimiento, prueba de ello son las distintas culturas que a lo largo de los siglos se han ayudado de diversos recursos para narrar su historia, preservar costumbres y transmitir conocimiento.

Las Tecnologías de la Información y Comunicaciones (TIC), pilares fundamentales en la Sociedad de la Información, se han convertido en un medio masivo y cada vez más efectivo para el desarrollo de procesos de enseñanza aprendizaje, revolucionando la forma en que aprendemos individual, colectiva y organizacionalmente.

E-LEARNING

E-learning es un modelo de enseñanza-aprendizaje que utiliza los beneficios y potencialidades de las TIC, gracias a las cuales se pueden diseñar, administrar e impartir procesos de aprendizaje y programas educativos.

El e-learning es la Capacitación a Distancia que mediante el uso de Plataformas Tecnológicas, posibilita la flexibilización de los tiempos del proceso de enseñanza – aprendizaje, a los distintos requerimientos y disponibilidades de cada persona, y que además genera ambientes de aprendizaje colaborativos, potenciando el proceso de gestión basado en competencias.

Cuadro comparativo entre educación presencial y E-learning

El Estudio de Clases Japonés en Perspectiva

Por Arturo Mena Lorca, Profesor de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso.

El estudio de clases es un proceso mediante el cual los profesores trabajan en común para mejorar progresivamente sus métodos pedagógicos, examinándose y criticándose mutuamente las técnicas de enseñanza. Esta modalidad se origino en Japón hace algún tiempo y ha ido evolucionando en conjunto con otros aspectos hoy característicos de las clases en ese país –resolución de problemas, por ejemplo-. Pese a sus ostensibles diferencias con la cultura escolar japonesa, un número creciente de países está experimentando exitosamente con este estilo de trabajo.

Se presentan los aspectos principales del Estudio de Clases y algunos elementos propios del sistema educacional japonés en :http://ima.ucv.cl/amena/libro/Educacion/Estudio_de_Clases_en_perspectiva

Sociedad y Globalización en el Trabajo Cooperativo

Las Redes de Aprendizaje: Estrategia para disminuir el aislamiento del docente de la Educación no Formal

Por Manuel Lopez Sánchez. Profesor del Departamento de Didáctica y Organización Escolar de la Universidad de Granada.

Una de las características de la educación no formal es la de romper las barreras de la lógica estructura administrativa que conlleva la educación formal. Otra, es la de intentar cubrir un espacio de formación amplio que posibilite el principio de que la educación es una tarea que prosigue después de la escuela y que afecta igualmente a quienes no han podido ir a ella. Esta última característica plantea un grave problema: intentar atender todas las dimensiones de formación que exige la compleja educación actual. Formación
que debe ser planificada y ejecutada desde parámetros de profesionalidad.

Los educadores, no encuadrados en el sistema educativo escolar, encargados de planificarla están necesitados de orientaciones que faciliten sus decisiones metodológicas: las redes de aprendizaje pueden y deben constituir una ayuda en su quehacer y reflexión diaria.

Uno de los campos donde más expectativas crean y donde están tardando en integrarse las redes es en el de la formación. Quizá porque la interacción cara a cara entre formador y formando, entre el que enseña y el que es enseñado, es considerada uno de los factores fundamentales de todo proceso de formación”.
Se presentan algunas reflexiones en torno a las ventajas que supone para la educación en general y la no formal, en particular, las redes de aprendizaje.

• Primera reflexión: necesidad de cambio


• Segunda reflexión: formar equipo


• Tercera reflexión: necesidad de una plataforma virtual para la comunicación


• Cuarta reflexión: El trabajo en equipo entre profesores se basa en la comunicación y en el intercambio de la información


• Quinta reflexión: constituir un claustro virtual que permita la coordinación


• Sexta reflexión: beneficios de las redes de aprendizaje


• Septima reflexión: Apuesta por el trabajo colaborativo


• Octava reflexión: transformación de lo virtual en real


• Novena reflexión: mejora en los procesos de enseñanza-aprendizaje

Ver texto completo y detalles de cada reflexión en: http://www.ugr.es/~sevimeco/UGR/biblioteca/orgeduc/redes/Manuel%20Lopez-ponencia.pdf

Moodle y el Trabajo Cooperativo

Moodle es un entorno educativo que es utilizado para desarrollar trabajo cooperativo. La característica principal de esta plataforma es la gestión de espacios que suelen denominarse cursos o contenidos en el entorno educativo. El alumno tiene acceso al material didáctico (texto, gráficos e incluso videos con información del profesor), referencias externas, para la interacción y retroalimentación cuenta con correo electrónico, foros de discusión, chats y otros.El docente, para poder desarrollar su función en un entorno tecnológico deberá contar necesariamente con un buen dominio de la tecnología a nivel usuario (como mínimo) y será más creativo e innovador cuanta más capacidad tenga para comprender los aspectos técnicos."Las plataformas educativas en internet son un complemento "ideal" a la educación presencial".
http://blog.pucp.edu.pe/item/26432
http://www.lukor.com/ordenadores/05080410.htm