Un concepto relevante en el modelo colaborativo es el de colegialidad, definido como el sentimiento de pertenecer a un equipo educativo (Campbell y Southworth, 1990). Estos autores señalan cuatro dimensiones de la colegialidad, que se relacionan entre sí por su carácter dinámico, que participa del carácter dinámico de la escuela:
• Relaciones interpersonales: interacción y cohesión social entre los miembros del equipo
• Relaciones interpersonales: interacción y cohesión social entre los miembros del equipo
• Relaciones profesionales: enseñanza compartida, participación en el trabajo y liderazgo en el desarrollo curricular.
• Intenciones sociales y morales: opiniones acerca de la conducta y la disciplina de los alumnos
• Metas curriculares: decisiones políticas sobre el currículo
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