¿ CÓMO PUEDE DESARROLLARSE EL SENTIDO DE LA COLEGIALIDAD?

Para fomentar una cultura de colaboración , se proponen cuatro estrategias (Campbell y Southworth, 1990):

• Valorar a los individuos como personas y por su contribución al desarrollo de otros (entendiendo que las diferencias son enriquecedoras)

• Valorar la interdependencia. En ella se destacan dos aspectos:
- sentido de pertenencia al grupo
- Valoración de la aportación de cada uno (compartiendo éxitos y responsabilidades)
• Valorar la seguridad: condición para un autoconcepto positivo

• Valorar la apertura: medio de apoyar al individuo y al grupo

COLEGIALIDAD

Un concepto relevante en el modelo colaborativo es el de colegialidad, definido como el sentimiento de pertenecer a un equipo educativo (Campbell y Southworth, 1990). Estos autores señalan cuatro dimensiones de la colegialidad, que se relacionan entre sí por su carácter dinámico, que participa del carácter dinámico de la escuela:

• Relaciones interpersonales: interacción y cohesión social entre los miembros del equipo

• Relaciones profesionales: enseñanza compartida, participación en el trabajo y liderazgo en el desarrollo curricular.

• Intenciones sociales y morales: opiniones acerca de la conducta y la disciplina de los alumnos

• Metas curriculares: decisiones políticas sobre el currículo

LA COLABORACIÓN EN EL DESARROLLO PROFESIONAL

El aprendizaje cooperativo es un componente esencial en la cultura de la colaboración. Se trata de analizar y comprender un problema de enseñanza o una práctica educativa, armonizando las diversas perspectivas y soluciones aportadas por los distintos componentes del grupo, sean los profesores de un departamento o de todo un establecimiento. Para optimizar este proceso, se han fijado algunas condiciones o características que deben poseer sus miembros:

• Interdependencia positiva
• Interacción directa (cara a cara)
• Responsabilidad personal
• Habilidad para el liderazgo